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嘉兴高考冲刺补习机构
高中文化课辅导培训班 2021-05-27 14:07:00 93
导语概要

高考文科数学如何得高分,捷径二:少抄写多翻译,文科数学的伟大之处在于,你可以用有效的总结来代替没完没了的练习,总结不是盲目照搬公式和概念,而是要用自己的语言和经验总结自己解决问题的技巧,这就是我所说的“翻译”,事实上,在我高中的最后一年,我做总结的时间和做练习的时间一样多,从总结中提炼出一本针对性很强的“翻译”小册子,最终成为我突破数学的法宝...

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高中艺考生文化课学习数学计划表,学霸都在用

  新学期开始了,对于学霸来说要制定一个完美的学习计划了,特别是数学,我们给同学们整理了开学计划表,同学们赶快一起来看看高中艺考生文化课学习数学计划表吧!

  数学计划表:

  5:30-6:00起床,洗漱

  7:00-7:45吃早饭,早餐是维持一天体能的基础,所以早餐一定要吃好。

  7:45-8:00这个时间可以休息一会。

  8:00-11:50这个时间段是上课时间,有精力的同学可以学习数学。

  11:50-12:50吃午饭、睡午觉,为下午的学习提高精神。

  1:00-5:40下午有的时间没有这节课,没有这节课的时候可以自行选择复习或者休息。

  8:00-8:50数学,看书做习题

  9:00-10:30这个时间段,可能比较累了,同学们可以整理一下自己一天所学的,拿个错题本记录下来,便于以后自己再看一看,之后整理一下第二天要学习的东西,所要讲的作业等等。

  10:00---整理好了。洗漱一下,睡觉。

  数学学习技巧:

  1、先看笔记后做作业。

  有的高中艺考生文化课学习学生感到。老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。

  2、做题之后加强反思。

  学生一定要明确,现在正坐着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

  3、主动复习总结提高。

  进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中艺考生文化课学习是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。

  4、积累资料随时整理。

  要注意积累复习资料。把课堂笔记,练习,单元测试,各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。每读一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样,复习资料才能越读越精,一目了然。5、 精挑慎选课外读物。 初中学生学数学,如果不注意看课外读物,一般地说,不会有什么影响。高中艺考生文化课学习则不大相同。高中艺考生文化课学习数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中艺考生文化课学习生,如果只是围着自己的老师转,不论老师的水平有多高,必然都会存在着很大的局限性。因此,要想学好数学,必须打开一扇门,看看外面的世界。当然,也不要自立门户,另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系,也必将事半功倍。

  6、配合老师主动学习。

  高中艺考生文化课学习学生学习主动性要强。小学生,常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此,听话的孩子就能学习好。高中艺考生文化课学习则不然,作业虽多,但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少,但是谁该干些什么了,老师并不一一具体指明,因此,高中艺考生文化课学习学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

  7、精力。

  要想能迅速进步,就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划,详细的安排好自己的零星时间,并及时作出合理的微量调整。


中高考冲刺辅导,中小学全科教育-秋季小初高同步班

高中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,仔细研读语段,整体感知文章内容,其次要初步理清文章的思路,一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨,平时要学会为文章标段,归纳每段意思,有的同学采用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案,有的同学采用“倒读法”,就是先读题目后读短文,最后寻找答案。

03 开放式英语辅导模式,激发潜能
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强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
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