本文选自《上善若水,厚德载物》的博客,点击查看原文 各个学校的招生分数线陆续出来了,几家欢喜,几家愁。对于考上好学校的学生真是欢乐无限,对于考上普通中学的学生则会怨天尤人,愁眉不展。其实,考上重点高中固然高兴,前途光明,但是,考上普通高中也未必前途渺茫。 我的小学生活是天真烂漫的快乐童年,上小学时,父母为了培养我的素质教育,并没有过多地强迫我学习太多的东西去挑战小升初,我去的学习班都是出于我爱好,因此我的童年是快乐的。但是我小升初的时候由于种种原因,我没有取得推优的资格,只能派位到本区的一所普通初中。当时我很郁闷,觉得很没面子,可是妈妈对我说,幸福要自己去创造,要相信自己,要战胜自己。于是我开始了我3年的奋斗,为了我的理想而奋斗。 初中三年里,我课前认真复习,上课积极回答老师的问题,每一节课我都会给老师提出稀奇古怪的问题,渐渐地老师越来越喜欢我,课后我认真完成作业。每天都为自己制定学习计划,按照计划进行复习。节假日里我合理地安排我的生活和学习,我目的地做一些习题。这样我的成绩在学校里名列前茅。 由于三年时间里一直在努力,我的初三学习生活不是很苦,我已经习惯了每天坚持学习,已经习惯了做不完习题,初三对我来说没有太大的压力,就这样到中考时我毫不犹豫地报考了本区的名校,并且顺利地获得了学校的公费录取资格,在接到录取通知书的那一刻我的脸上洋溢着灿烂的微笑。 中考不理想的朋友们,如果你们被普通高中录取了也不要过于悲哀,我相信通过自己的努力最终是会考上自己理想的学校的,我希望你们能成功。
中小学语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目,词不离句,在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用,这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句,至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
英语体系融会贯通
强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
长期目标+阶段目标
帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯,制定合乎自身发展的长期目标,并分阶段建立努力实现的不同短期目标,增强英语成就感
激励式评价体系
根据学生实际设计教学方案,并设计实时的教学评价模块,精确获取学生课堂收获,并通过评价系统来不断挖掘学生潜能
回归现实源自生活
以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣,用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题
建立兴趣持久动力
掌握正确的英语学习方法,树立英语必胜的信心,以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养学习英语的兴趣