借助生活实际，调动小学生的数学学习兴趣

生活是一个大课堂，是所有学科知识的最终来源，小学数学同样也不例外。心理学家通过大量的调查数据得出以下重要规律：当所学内容与自身的生活实际越贴近，学生越容易对知识产生强烈的熟悉感与浓厚的学习兴趣，与此相适应，其学习效果也越卓越。

因此，小学数学教师在教学实践中必须结合学生生活实际展开数学教学活动，如此，一来可以使数学问题更贴近现实生活、更具有学习性与研究性;二来又可以大大激发学生的学习兴趣，有利于其真正参与到数学课堂学习活动当中，更好地进行知识点的学习与吸收。 由于与自身的日常生活实际有着极为密切的联系，因此，学生对于我所提出的问题都表现出了极大的兴趣以及探究欲望，每个人都做到了踊跃回答，这就为我接下来更好地展开具体内容的讲解提供了极为便利的条件。

开展课堂游戏活动，激起学生的数学学习兴趣

小学生爱玩、好动，对于游戏有着莫名的热衷与浓厚兴趣。在教学实践中，我们不难发现，即使再对学习没兴趣，只要教师能将教学内容与课堂游戏形成完美的融合，学生就会主动参与到知识点的学习活动当中，并且学习质量及其效率也能得到最大限度上的保障。

作为小学数学教师，我们应当灵活运用小学生爱好游戏这一心理特征，将数学知识以课堂游戏的形式呈现在学生眼前，相信如此既能极大地调动小学生对于数学知识的学习兴趣，又能帮助他们在快乐的游戏中切实加深对于所学知识点的掌握，真正实现一举两得的良好教学效果。