1.精心挑选合作教学的内容

合作教学是一种科学而高效的教学模式，但这并不意味着小学数学课本中的所用内容都适用于合作教学的方式。在实际的教学中，应该选用具有一定代表性、实践性以及可操作性的一些教学内容进行合作教学。这就需要教师在备课阶段对教材有着深刻的理解与体会，选用合适的教材进行合作教学。

例如，在讲什么是轴对称图形时，可以在课前让学生准备剪刀和白纸，在课上将学生分为若干个小组，让学生亲自动手剪出左右两边一样的图形。经过小组内同学的合作学习，让学生真正地了解什么是轴对称图形。

2.认真安排小组内的分工问题

想要更好地进行合作教学，教师就应该认真对待分组问题，全面地了解不同学生的不同差异，根据学生的实际情况进行科学合理的分组，使组内的学生充分发挥自己的特长，从而有效地提高课堂的教学效率。

例如，教师在进行分组时，尽量将男生和女生按比例分配，并且明确每一个人的学习任务，除此之外，教师也应该积极地融入学生中去，拉近与学生之间的距离。

3.建立科学合理的评价体系

教师在开展合作教学的同时也要建立一个完善的评价制度，对合作教学做出评价。对于年纪较小的小学生来说，教师一句鼓励的话是很重要的。因此，教师在进行评价时，要以关怀和鼓励为主，例如，某学生对于教师提出的问题回答得非常好，教师可以给予学生一个赞赏的眼神、一句表扬的话语，使学生感受到教师对自己的肯定，从而使学生对学习有更大的信心与动力。