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济南正规可靠的考研培训机构
全国研究生入学考试培训班 2021-11-04 09:35:56 140

考研培训

要效率,就要科学的学习规划

  • 导学阶段:1-2月

    根据学员不同学情,制定相应的备考计划。

  • 基础阶段:3-5月

    帮助学员进一步学习各科目基本知识点,熟悉学习方法,进入学习状态。

  • 强化阶段:6-8月

    利用暑期时间进行强化学习,充分吸收基础阶段知识,并培养应用能力。

  • 实战阶段:9-10月

    利用并分析习题,针对性练习增强做题能力/做题技巧,巩固考试内容。

  • 冲刺阶段:11-12月

    主要考点梳理,重难点总结,查漏补缺,模拟测试积累经验。

  • 复试阶段:次年2月

    集中学习复试主体课程,针对训练综面技巧与英语能力,还原复试现场。

考研政治:辩证点拨体现类分析题如何解题

关键词:考研政治 政治解题思路

  从历年考研政治真题题型出发进行归类分解,大概可以将历年真题归为以下五类:意义类、原因类、体现类、措施类、启示类。不同类型间都有着不同的政治解题思路,今天小编就从体现类分析题的解题思路和常见失误问题两方面出发,看看如何解题!

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  【特点简析】

  “体现”类设问往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼。其设问的基本模式有两种,一是“材料是如何体现……道理的”,二是“材料体现了哪些道理”。第一种设问模式的指向比较单一,在设问中明确了所要“体现”的知识;而第二种设问模式的指向相对比较开放,一般有“哪些”两字出现。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合,既能考查考生的知识掌握情况,又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力,而且还要求考生能把两者有机结合起来。

  【思路点拨】

  “体现”类设问的解题,关键有2点:

  一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握。“材料是如何体现……道理的”这类设问,易于从微观上考查考生对相关知识把握;而“材料体现了哪些道理”类设问更侧重于考查考生对知识的宏观把握。在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上作出简要罗列。

  二是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。

  在上面2点的基础上,再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来,组织成答案

  【失误提示】

  “体现”类设问在解题过程中,由于考生对所要求的知识不够明确,或者由于对材料的分析不够全面,容易导致漏答。另外,此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料,知识和材料没有结合起来进行分析,形成“两张皮”的现象,易造成不必要的失分,需引起重视。

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MPA-公共管理硕士就业前景:在公共组织或公共部门从事公共服务工作,也有少数在私人部门(公司、企业)的行政部门就业;在地方政府机构,非营利的公共组织(各种协会、基金会、工会等) ;相关的咨询公司 ;公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构;MBA-工商管理硕士,报考条件:硕/博毕业2年、本科毕业3年、专科毕业5年以上才能报考,MBA培养的是高素质的管理人才、职业经理人和创业者,他们需要掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科的知识和管理技能...

考研培训

跨专业专业选择要具体分析情况:1、经管类,相近专业可跨专业,考生可以在经管专业大类中跨专业,如会计跨专业财务管理、工商管理跨专业管理科学与工程、经济学跨专业金融学等,相近专业间的跨专业成功率高;文史类,跨专业“经管类”难度大,文史类考生普遍数理能力较弱,很多考生在大学甚至没有接触过高等数学,所以想要跨专业经济管理、理工类专业,面对几本完全陌生的专业书籍,备考难度较大。理工类,互相跨专业成功率高,理工类考生往往拥有较强的逻辑推理能力,其选择范围相对较宽,可以在理工大类中跨专业,也可以跨专业经管类专业,医学类,跨专业风险较大,这个群体相对非常*、特殊,他们的学制是五年,学习的内容、专业技能具有非常强的行业属性,跨专业难度较大,风险较大,医学考生往往很少选择跨专业报考,多是跨地域、跨院校,如果确实对本专业不在行,考生通常考取与医学相关的公共管理类专业,如公共卫生事业管理等,难度较低。

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