青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。

一、让孩子理解父母的辛劳。

如今不少孩子不晓得父母任务状况，不晓得父母的钱是怎样得来的，只晓得向父母要钱买这买那，以为父母给孩子吃好、穿好、用好是理所当然的。这样的孩子怎样会从心底里孝敬父母呢？为此，父母该当无意识地常常地把本人在外任务和支出的状况通知孩子，说得越详细越了，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐步珍惜自己的生活，也会从心底里发生对父母的感谢和敬重。

二、动手训练培育孩子孝敬父母的行为习气。

教育子女孝敬父母的普通要求是：遵从父母教诲，关怀父母安康，分担父母忧虑，参与家务休息，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实践举动，就该当从日常大事抓起。如关怀家长安康方面：要求孩子每天要问候上班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应自动协助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提示父母能否遗忘东西或留意天气变化；当父母有病时，孩子应自动照护，多说宽慰话，替他们接待主人等。孩子应承当必需完成的家务休息，哪怕是吃饭时摆筷子。依据孩子的年龄、才能、学习状况，合理分配，详细指点，耐烦训练，热情鼓舞。这样不但有利孩子养成家务休息的习气，也有利于孩子不时加强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”

三，要以身作则父母自己要做孝敬晚辈的榜样。

孩子看待父母的态度,间接受父母看待晚辈态度的影响。有一个故事是值得自创的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝敬，他们把老人撵到一间破旧的小屋里寓居，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到儿子在雕琢一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年岁大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一同寓居，扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因而也转变了对他们的态度,从此一家三代不和生活。可见，父母的典范，对孩子的影响有多大。如今中年夫妻热闹本人父母的状况还是存在的。有些中年夫妻不只不照顾父母，反而想方设法“刮”老人们的财物，这给孩子的影响更不好了。因而，我们不得要管好自己的大家庭，还要时辰不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子。假如说平常因寓居地较远，任务较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽工夫带上孩子去探望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子潜移默化，潜移默化，也会逐渐养成尊崇晚辈，孝敬父母的好习惯。