感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果，感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用，感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著，对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善，感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。

　　专注力是孩子生活中、学习中、未来的工作中都不可缺少的一种品质。一个专注力强自制力强，和一个做事容易三心二意的人的人生是截然不同的，那家长们是怎么测试孩子的专注力呢?下面有几个小测试，在完成的过程中，请家长们注意，孩子评分的时候一定要实事求是，不要减轻孩子的问题。

　　专注力测试开始

　　1、做作业时，你喜欢开着电视吗?( )

　　A、是的，我觉得只有这样做作业才不会枯燥。

　　B、一般不会，但有时做作业时间长时会看电视或者听听广播。

　　C、不是，我做作业一向很专心，一边看电视，一边做作业会互相干扰。

　　2、听别人讲话时，你会常常想着另一件事吗?( )

　　A、是的，我会不由地想别的什么事。

　　B、我会尽量应付讲话的人。

　　C、我不会一心二用，否则可能两件事都做不好。

　　3、你常常在做作业时还能耳听八方吗?( )

　　A、我在做作业的时候对周围的一切了如指掌。

　　B、这种情况不常发生，除非我在抄习题。

　　C、我做作业时不关心周围的事情。

　　4、做暑假作业时，你花几天的时间就能将所有的作业做完?( )

　　A、是的，快速做完后，会有更多的时间可以玩。

　　B、当然啦，如果有事想出去玩才会这样。

　　C、基本不是，因为这样做会影响功课的质量。

　　5、你每次看书的时间有多长?( )

　　A、是的，看一小会儿我就想玩，坐不住。

　　B、我一般最长能看一个小时左右。

　　C、我每次看书时间都很长，能坚持住两小时。

　　6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( )

　　A、是的，我很难集中注意力。

　　B、我只能记住一点。

　　C、我看完书后，能记住书上所讲的内容。

　　7、做试卷时，你会经常漏掉题目吗?( )

　　A、我很粗心，做题有点心不在焉。

　　B、我几乎每次都要漏掉点什么。

　　C、我做任何事情都很认真。

　　8、上课时，你是否经常想起昨天发生的事情?( 　)

　　A、是的，我很容易想起昨天开心的事情。

　　B、当上课不紧张时，我会开一会儿小差。

　　C、上课的时候，我会跟着老师的节拍走。

　　9、妈妈叫你拿碗筷，你却常常拿一些其他的东西吗?( )

　　A、一般不会，我一向做事很准确。

　　B、当我在看我最喜欢的动画片时会。

　　C、是的，我会经常拿错东西。

　　10、你放的东西经常会找不着吗?(　 　)

　　A、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。

　　B、我放的东西有条有理，除非别人挪动了位置。

　　C、我经常会乱放东西。

　　11、上课时如果外面下雨，你会分心吗?(　 )

　　A、上课时外面的雨不会让我分心

　　B、是的，我会被雨声吸引。

　　C、我会听一会儿雨声，然后再继续上课

　　12、心里一有事，你就会在上课时坐不住吗?(　　)

　　A、是的，我常常会念念不忘心里的事。

　　B、我会在不影响上课的前提下想想心事。

　　C、我会将不愉快的事情放在一边。

　　13、班上来了新老师，你会将注意力放在老师的穿着上吗?(　　)

　　A、我会像原来一样认真听课。

　　B、我会好奇地一直打量着老师。

　　C、我会花点时间想想新老师的事情。

　　14、当家里来了客人，你会取消做作业的计划吗?(　　)

　　A、正好有理由热闹热闹。

　　B、我会和客人聊一会儿再做作业。

　　C、不会，我会按照自己的计划做作业。

　　15、一旦身体不舒服，你就会请假不上学吗?(　　　)

　　A、正好有理由不去上课

　　B、如果不上新课的话我就请假

　　C、我不会因为小病而影响上课

　　评分规则：

　　请将孩子的选择记录下来，选择A得1分，选择B得2分，选择C得3分，汇总出总分数

　　测试结果15-24分

　　你的孩子的注意力还有待提高!你的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中，而一到上课做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子有可能很容易被周围环境所打扰，即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此，孩子也很为这事苦恼，但就是管不住自己。其实，有这种情况也没有关系，每个人的注意力都是可以通过训练得到提高的