儿童注意力不集中的表现是什么?注意力不集中怎么办对于孩子注意力不集中问题，及时检查可以了解孩子的病因病情。目前，对于注意力不集中的检测技术方面，新一代儿童注意力测试仪、脑电生物检测技术等，为重度多动症患儿实现精准治疗提供了科学诊断依据。＜br/＞＜br/＞中!国!儿!童!医!学!研!究!中!心!青!岛!第!九!人!民!医!院注意力不集中治疗中心运用这些设备，科学检测儿童血铅含量、注意力、智力及综合素质，成功治疗了无数注意力障碍患者。小孩为什么注意力不集中？注意力不集中是多动症吗？你好，注意力障碍也就是我们平时所说的注意力不集中。注意力不集中是多动症的一个常见症状，导致孩子出现注意力障碍的病因比较复杂，它不是由单一因素造成的，而是由生理、心理和环境等多种因素协同作用而产生的综合症状。另外儿童注意力不集中也与一些疾病有关，如儿童多动症，抽动症等，因为这些疾病会导致孩子不由自主的抽动，所以孩子很难集中注意力去学习，从而导致孩子学习成绩不佳，因此，家长朋友在为孩子治疗时一定要先为孩子详细检查找准导致孩子注意力无法集中的发病根源再为孩子进行针对性的治疗，以免因治疗不当而导致病情加剧。儿童注意力不集中的表现是什么做作业注意力不集中？病情分析：您好，儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病。这种疾病症状主要表现为：一、注意障碍，即注意力不集中，主动注意减退，被动注意增强。二、活动过度，明显地活动过多，过分地不安静，喜欢通过各种工作来引起别人注意。三、冲动性，情绪不稳定，自我控制能力差，易受外界事物刺激。四、学习困难，智力表现正常，但由于其他症状影响，导致无法将精力用于学习。五、神经系统发育障碍。有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调等，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。指导意见：针对多动症要先分析病因，孩子是否有过轻微脑组织损害、是否存在遗传因素、脑内神经递质代谢是否异常、是否有维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍、是否缺乏微量元素、生活环境是否有污染或有中毒可能、是否由于对食物产生变态反应（尤其食物中所含添加剂，人造色素，调味品，防腐剂）。此外，学校和家长对待孩子的某些不恰当的教育方式而造成的儿童心理因素也是不可忽略的。找到病因，从根源上寻求纠正的方医生询问：孩子注意力不集中怎么办？病情分析：1,儿童发展过程中的正常现象.ZT儿童的注意力和其他心理特点一样,都是由不成熟向成熟逐步发展的,在小学阶段,孩子的注意力保持的时间就是没有成人长,平均在10-15分钟,低年级的学生可能就更差些,男孩表现尤其如此.着他们神经系统的不断发展,会慢慢成熟的.因为孩子的发育水平不太一致,所以就可能有些差异,也许您的孩子发育慢些,也可能是您的孩子相对年龄小一些.这种原因您就不要太着急,发展是要有时间的.鉴别方式也很简单,他在做感兴趣的事情,如看漫画书,动画片时是否也坚持时间短.如果有相差不多,那就是这种原因,如果做这些事情时注意力保持时间很长,只在上课是注意力不集中,那就要考虑别的原因了.指导意见：2,注意习惯问题这种现象就是他的学习习惯不太好,爱分心,要家长,老师,他本人共同配合进行调整.首先,分析注意力不集中的具体程度及原因,并罗列出来.如：只能坚持10分钟,因为玩东西,想看课外书等等.其次,家长与儿童一起商量解决的办法,并制定出可行的计划,而且在孩子达到要求时给予奖励.计划要可行,奖励要及时或可累加.比如原来坚持10分钟,现在能坚持15分钟,则奖励5分,先写完作业再玩,则奖励10分等,这些分可以换算成具体的他感兴趣的东西或活动.如100分就可以买枪,汽车,1000分暑假就可以去旅游等,总之,奖励要让他感兴趣,并能为之而努力.计划定好,要双方签字,孩子遵守,家长更要守诺言.然后,每天孩子和家长要根据情况如实记录,在学校时,可联系由老师代为填写,回家后由家长奖励.另外,让孩子经常双眼凝视前方一点思考问题,如墙上的开关等,会对集中注意力有好处,因为凝视一点的时候,对外界的分心就会减少.

儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响：(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验；(二)促使儿童注意力集中；(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。感统训练的好处与意义：1．滑板游戏——姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前庭和触觉功能；2．平衡台游戏——训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能；3．趴地推球——主要训练协调性；4．网揽——将孩子置于吊带中，以腹部为支撑点，前后摇摆，双手同时操作，将棋子放回棋盘中，其作用是训练上肢协调能力，手眼协调能力，精细动作发展能力等。