教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合,感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果,感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力,使运动速度和稳定性都得到提高,中枢神经系统对运动的协调能力增强...

教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
2015年12月9日,"专注之星"公益团队在"2015年江东区社会公益创业大赛"中表现优异,获得了由市江东区政府、区委组织部、区民政局、区邻里中心联合颁发的"启步奖"."专注之星"团队主要是以4-14青少年的注意力情况为切入点,针对性开展公益讲座、互动体验、假期论坛、系列沙龙等形式的活动,从而为家长、多动儿童、以及有注意力问题困扰的孩子提供全面以及个性化的解决方案.此次,政府为其颁发"启步奖",并赠与5000元用于"青少年注意力培养项目"的启动资金,更说明了政府对于青少年注意力领域给予了高度重视.
注意力问题早已不是个别问题,据英美调查发现,儿童和青少年的注意力问题正在成为全球性的社会问题.在中国,已经有相关学者和专家表明注意力问题正严重影响孩子的学习、认知能力,并且有5%的适龄儿童正在遭受注意力问题的困扰.注意力问题最常见的表现就是注意力不集中,上课分心走神,坐不住,小动作多,多动,任性冲动.
"专注之星"团队成员多年来致力于儿童和青少年注意力研究,在注意力不集中的家庭教育方面积累了一定经验,并结合"教育"率先从国外引进的能改善脑功能,对注意力缺陷、多动症等很有效果的脑电生物反馈技术,实现系统化的解决方案.人的脑电波分为快波(SMR波)、慢波(θ波)和间波(β波),按照一定的比例,组成人体的脑电波.正常的情况下,睡眠状态,慢波较多,精神集中状态,快波较多.多动症儿童多有慢波增多,快波减少的特征.脑电生物反馈技术,就是以"玩游戏"的形式强化特定脑电波的比率,增加12-15HZ的快波活动,同时抑制4-8HZ的慢波活动.经过不断的训练,逐渐改变脑电波形,强化对大脑有利的波形,抑制对大脑不利的波形,从而改善人们的脑功能.
"专注之星"公益团队创始人忽老师介绍说,团队内有数十位老师自来自教育,他们是医院等组织机构内的儿童心理学、行为学专家,儿童行为发育医师,大脑健康专家及国际大脑反馈组织(ISNR)高级成员.他们都非常希望能够学有所长,帮助更多的孩子健康成长.
据悉,"专注之星"公益团队接下来会在地区举办系列公益活动,持续时间长达9个月,自2015年10月开始,计划举办活动30场,覆盖30个社区、30所学校.在讲座现场,"专注之星"团队会邀请注意力领域专家进行系列宣讲,并且会联合"教育"免费为参与讲座的儿童做一次专业的注意力测评.具体时间和地点安排可关注"教育"微信公众号.
我们衷心希望,随着社会和科技的发展,能有越来越多的孩子摆脱注意力缺乏困扰,拥有更加专注和美好的人生.
有研究表明,2岁孩子的平均注意力集中时间长度大约为7分钟,3岁约为9分钟,4岁约为12分钟,5岁约为14分钟,2-3岁是孩子注意力逐步形成的阶段,也是关键期,在这个阶段,家长有意识地带着孩子玩一些游戏,能够训练孩子的感觉统合能力,逐步培养孩子注意力集中的能力。孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭觉失调引起的注意力障碍或注意力缺陷(也就是俗称的多动症),如果前庭信息处理不良,身体便无法达成感觉的统合,就会造成站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁、注意力不集中,好动不安,不听指挥,视听神经系统都会扭曲,甚至有些笨手笨脚。
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