在不同的年龄阶段学习编程带给孩子们的好处也是不同的，在小学阶段主要为提升孩子们的创造力，孩子们在小学阶段最渴望的就是实验和创造，更希望自己能够在没有成年人帮助的情况下完成自己的项目，从而实现*；在北京的课堂中采用了项目式的学习方法，帮助孩子们在*的编程项目中通过于老师进行沟通，和小伙伴们进行协作，不断地完善创作，进而提升孩子的创造力。

牛津经济研究所25日发布的报告，未来10年机器人将取代全球2000万个制造业岗位，淘汰多种低技术职业，在提高经济产出的同时，会导致地区差距变大。

从大战李世石的阿尔法狗到特斯拉工厂的工业机器人。

从龙泉寺的“贤二”机器僧、Atlas人形机器人到各种无人驾驶汽车、无人机。

这个时代正在用它真真正正的行动给家长最大的压力——现有职业的70%左右很有可能要被智能机器人取代，你的孩子未来还有竞争力吗？

所以，为了不让娃将来失业，让娃从小开始接触学习编程、学会与机器打交道成为了很多家庭给娃指定教育规划的重点之一。

但这个阶段的规划，家长通常会陷入技能学习的怪圈里面去。李开复说，其实对于年龄比较小的儿童，家长应该更多让他们问为什么，和为什么不。这能增加孩子的好奇心、*式思维和创造力。

创造力是人们最难能可贵、最有价值的东西，也是21世纪父母最需要关注培养孩子的素质。因为技术在某些领域的单一能力会超过人类，也可能替代人类，但机器只能接受人类给的任务，而不会自我创造。

所以，光学习编程是不够，全方位地提升孩子的创造能力、编程思维、逻辑能力和语言能力，才是学龄前儿童和青少年的教育规划重点。

编程的源语言是英语。现在很多针对少儿研发的编程产品，都是在Scratch的基础上汉化，图形化增加趣味性，来激励孩子学习编程。孩子想要走上编程道路，最终还是要回归到英语学习上去。所以，想要学好编程，英语学习不能差。

逻辑、数学和编程简直是密不可分，或者，可以这么说，逻辑和数学是一切理工科的基础，哪怕不学编程，这两样都必须重视。

学习是个反人类的过程。对于孩子而言，学习需要动力，自主学习更需要一个长期良性的学习动力和学习激励。通过培养孩子在生活中观察能力，然后家长给予科普，去激发孩子的好奇心，从而引起孩子的学习欲望，是引导孩子自主学习的最好方式。

未来重复性的工作大部分会被机器所代替。所以编程固然重要，但是具有美感的个性化表达才是最有价值的。也许在未来，机器无法超越人类的唯一区别正在于人类独特的感情和美感。所以，孩子的美学素养，将会是人工智能时代的为数不多的竞争点之一。