多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下,5-HT亢进等因素有关,但是多动症是可以治疗的,及时发现及时治疗很重要,心理辅助治疗,还有父母的教育方法的培训,药物治疗等方法同时进行治疗,多动症会造成孩子学习不专心、不主动、造成学习成绩下降等情况,家长应该带孩子去专业的医院进行治疗...

家长问:她家孩子今年在8岁,在读小学,他读书以来,经常上课注意力不集中,上课注意力不集中是什么原因造成的。
俄国教育学家乌申斯基曾形象的把注意力比作一座“门”,认为“凡是从外界进入心灵的东西都要通过它”,若不集中注意就等于把这道门关闭了。
一般来说,孩子造成注意力主要分为主观和客观两个方面,下面来具体给各位家长介绍下。
主观方面
一、小学生大脑发育未完全。由于孩子大脑发育不完善,神经系统和抑制的过程中发展不平衡,故而导致自制力差,影响学生的注意力。
二、小学生的自制力差。小学生经常无意识的走神,这也是一种正常的现象。因为小学生这个年龄段自制力比较差是很正常的。如果家长想要孩子在自制力获得提升,可以推荐家长们看我之前写的一篇文章:小学生上课注意力不集中怎么办。上面有一些这方面的招式。
三、对于学习内容缺乏兴趣。“兴趣是最好的老师”,只要小学生对所学的内容感兴趣,他就会集中注意力去看这些内容而忘记了走神。就像孩子玩玩具的时候忘记了时间,周边的事一点都干扰不了他。
客观原因
一、老师带着情绪进课堂,没有快乐。小学生上课注意力不集中的主要原因还是来源于老师因素。有些老师喜欢带着情绪进入课堂,影响自己的教学水准,也让学生不能进入听课状态,导致打不到逾期的教学效果。
二、老师的教学方式古板,没有激情。由于中国固有的教学方式导致中国的教学模式特别古板。老师上课就像在念书一样,没有调动学生们的乐趣,这也是学生不能集中注意力的因素之一。
三、受到周边环境的影响。学生的学习环境不好,经常会有混乱、嘈杂、不稳定的因素过多,学生又对新发生事物充满好奇感,这些都会影响学生的注意力。
【课程详情】:根据5-16岁儿童的注意力水平、接受能力等实际情况,灵活安排课程。500多名国际、国内专业教师为儿童提供专业、科学的优质教学服务。每周1-2次,提高注意力,提高学习效率。通过奖励机制,逐步培养孩子的自信心,更勇敢地面对问题;提高注意力,同时全面提高记忆力和创造力;上课注意听讲,逐步提高班级名次;
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经常听到爸妈或老师有类似的抱怨:我家孩子半个小时能做完的作业,非要拖拖拉拉做一个小时;我家孩子总是丢三落四;我家孩子老发脾气;孩子上课好动、不专心、东张西望,有时还要‘骚扰’旁边的小朋友。这些行为的根源在于孩子不能有效的发挥自己的专注力。
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孩子急脾气:遇到困难,就会大哭;遇事真的很急,急得孩子全身冒火.......
孩子爱哭闹:孩子很敏感,如果说Ta不好,心里难受,眼泪哗啦啦往下掉......
孩子爱抱怨:孩子每天总是被琐事搞得很不高兴,莫名其妙的很心烦,爱抱怨......
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内向性格的孩子几乎会给别人留下这样的印象:沉默、寡言、固执、冷酷、深沉……甚至会被别人认为没有礼貌。其实,这不是一个真实的描述,他们也可以是自信、勇敢和有主见的。
不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移,易出现冲动、多动等问题,是多动症的重要诱发因素;先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能,是引发多动症的早期病因;多动症会导致孩子学习成绩下降,人际交往困难,长此以往,孩子会丧失学习兴趣,出现逃课、厌学现象,从而无法完成学业;重者行为冲动,脾气暴躁,打架斗殴,容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现:上课不能专心听讲;容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象;做作业时做一会儿玩一会儿; 看书时一会看看这本书一会翻翻那本; 坐在凳子上就好像猴子屁股一样,总是坐不住;做事总是东一榔头西一棒子,做事不能有始有终。

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