注意缺陷多动障碍，在我国被称为多动症，是在儿童期常所见的一类心理障碍。通常表现为与年龄和发育水平不相称的，注意力不集中和注意力时间短暂，活动过度和冲动，而还常伴有学习困，以及品行障碍和适应不良。而有些部分患儿在成年后仍有这些症状，因而明显影响了患者的学业，和身心健康。从而在成年后的家庭生活和社交能力中也受到了一定的影响。

注意力缺失多动症儿童很难组织自己的行为，原因在于他们常冲动行事。若想处理复杂的事务，就必须停止片刻，想一下并且考虑要怎样达到目的。但因为这类儿童不会这么做，于是他们从经验中学习的就很有限，会不断地重复犯同样的错误，导致恶性循环。注意力缺失儿童反应冲动、完全不会通过后设认知来思考自己的行为或想法，所以行为举止很随意、反应过快而遭遇失败。因为一再重复相同的行为而不断地犯特定错误，这个过程可以在写作业以及和同龄儿童互动时观察得到。

有些孩子片刻不停，忙忙碌碌，容易被各种事物所吸引，无法集中注意力。像这类注意力涣散的孩 子，要是不及早给予集中注意力的专门训练，在学校会出现一系列问题，如：影响思维的敏捷性和书写速度，做作业速度过慢，每天为作业忙到深夜无法保证睡眠；注意力不集中的孩子思考时间不能持久，往往意志品质薄弱，遇到难题不愿意动脑筋；出现多动症状，老是干扰他人，会被一些老师视为“拖累班级纪律”的孩子。因此，关注孩子的注意力能力，对孩子抢占优等生席位有着决定性意义。

多动症相信家长都听过。儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍，医学上称为注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合征。患儿智力基本正常，但行为和情绪方面有着明显的缺陷，或较难集中注意力或注意力集中时间短暂，或活动过多，或情绪易冲动，很难相处。

有研究表明，2岁孩子的平均注意力集中时间长度大约为7分钟，3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟，2-3岁是孩子注意力逐步形成的阶段，也是关键期，在这个阶段，家长有意识地带着孩子玩一些游戏，能够训练孩子的感觉统合能力，逐步培养孩子注意力集中的能力。孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭觉失调引起的注意力障碍或注意力缺陷(也就是俗称的多动症)，如果前庭信息处理不良，身体便无法达成感觉的统合，就会造成站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁、注意力不集中，好动不安，不听指挥，视听神经系统都会扭曲，甚至有些笨手笨脚。