博沃思教育针对学习能力差的孩子开设青少年学习能力提升课程，从孩子的注意力集中、记忆力、执行力以及学习兴趣等问题入手，帮助学员开发脑力，丰富的业余活动实践课堂帮助孩子摆脱网瘾，爱上学习。博沃思课程针对的是5-16岁的青少年儿童，这个阶段是孩子形成自己的学习和认知观念的关键时间段，这段时间对孩子进行良好学习能力提升的指导以及素质拓展教育,将会对孩子今后的发展带来不可估量的效应。

自闭症儿童如何做一对一语言训练?

自闭症儿童的语言发展存在很大障碍，如语言缺乏、词汇量少、句子短、语言理解能力差、发音不清、刻板重复别人的话等。一对一个别语言训练在自闭症儿童的语言发展中发挥了重要作用，取得了一定的效果，因此一对一个别语言训练是自闭症语言障碍儿童必备的训练方法。

(一)幼儿与教师(培训师)的合作是个体语言训练的前提，因此有必要做好以下工作：

1.大运动的精细运动训练。

2.分析孩子(孩子表现不同，需求也不同)。

3.设定训练目标就是训练成有秩序、有目的的系统训练。4.建立家庭关系：在平时的生活中，在训练的时候，我们应该经常拥抱亲吻孩子，和他一起做游戏。必要时要做一对一的运动和认知训练，让孩子和老师逐渐培养感情。

(2)培训内容：

按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉非常紧张，胃也很硬。按摩可以刺激和软化腹部，对呼吸的利用有效果。

逗孩子笑，陪他玩，让他发出声音。

3.模仿大动作，如拍手、举手、伸手跺脚等。

4.模仿小动作，如：勾手指、指手指、指手指、捏手指、指五官、指身体部位等。如果孩子不模仿，训练者可以握住孩子的手完成这些动作。

5醒目练习：醒目是语言训练的前提。自闭症儿童的注意力很短暂，所以他们不会主动看对方。当他不注意训练者的眼睛时，训练者可以主动抓住他的眼睛，再次吸引他的注意力，让他的眼睛回来。

6口模仿，如：嘟嘴、吞云吐雾、吸气、打“哇哇”和做“啊”。

拍拍手，有节奏地唱歌，说儿歌，玩游戏。

在语言训练中，如果孩子有一点模仿，就要及时加强。