叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的抵触情绪,青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段,在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差,因而易与家长的意向不同,当意向不一致时,彼此之间为了维护自尊,就会与对方的要求采取相反的态度和言行, 叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态,叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点...

孩子们存在的共同点·COMMON POINT
渴望感受军旅生涯
无时间观念,自理能力差
做事不专注,效率不高
缺乏尊重和感恩意识
儿时生活规律,长大自控力差
无分享、不懂团队协作
不能持之以恒的坚持
自我封闭,缺乏与他人沟通
叛逆教育擅长于解决青少年的叛逆、早熟、早恋、*、厌学、自卑自闭、离家出走、亲情淡薄、奢侈浪费等问题,在解决青少年问题领域,有良好的效果和颇佳的口碑。创德教育有成熟完善的问题解决模式,经验丰富的咨询师队伍,美丽安全的教学环境;机构特别聘请了专业的心理咨询老师和文化课老师,给孩子一个更专业的改变环境。
封闭学校特色,蜕变从这里开始
The course characteristic
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力
过度害怕家长权威的儿女,会对父母隐瞒事实,背着家长做许多不好的事情,若家长只知严厉却无从了解孩子需要,会让孩子在谎言或惊怕中逃避管教,家长错失管教和规劝,有时会造成一生不可弥补的遗憾。许多家长最害怕的就是儿女发生意外,但很不幸的是,家长的沟通不良和教养模式却是将儿女推向意外的因素。
最近看过一份杂志,上面记载说,有62%游荡街头的未成年少女,都死在18岁生日之前,有些人自杀,有些被虐杀,有些病死或用药过量致死,这一些惨剧还只是繁华都市里的冰山一角。
可怜叛逆期的青少年,为了逃避家长的管束而离家出走,没有了家庭的保护,很容易迷失在城市中潜藏的危险里,少不更事的青少年常把自己暴露在恐怖的危机中,他们往往是破碎家庭或不当管教下的牺牲品。
一般年轻人对回家的那一刻却步,是因为他们不想父母一天到晚老对着他们的耳边嘀咕:“要好好读书,不准看电视,不准打电话......”。
家庭氛围若老是因为父母的罗嗦而变为紧绷,那种紧张气氛无论对父母或子女都会产生沉重的压力,所有不愉快经验的累积,慢慢就变成儿女的消极反抗,他们对父母的管教漫不经心,以致功课一落千丈,隐瞒的事情也越来越多,思想和价值观跟父母所期待的就越来越远。
所以,青春期孩子的父母,无论如何都要把孩子保护好,无论孩子多么怨恨父母的唠叨,也要坚持牵住他们的手不放。
孩子大了 家长该放手时就放手
你长大了干什么?家长需帮助女孩尽早确立目标
外*长惩罚孩子的七条准则 家长不妨试一试!
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