综合能力培养：坚持培训核心内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合素质养成，培养学员语言表达能力、管理组织能力。让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人的教育理念。坚决杜绝打骂体罚学员。以心理辅导和激励赏识教育为主，体验式教育为辅。唤醒学员内心的善良和上进心。引导学员完成由外到内的转变。

最新调查显示，我国九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网。

怎样帮助有网瘾的孩子，是大部分家长头疼的事。

河北网瘾青少年特训学校专家指出，未成年人很难抵抗网络诱惑。

孩子的视力健康、交际能力及注意力等都受到很大影响，“网瘾”低龄化愈演愈烈。

当代社会，大众对电子产品的依赖性越来越强，而手机、平板电脑等产品因为人们的需求。

设计越来越简易化，老人和小孩都能轻松上手。

环视周围，不难发现我们身边越来越多学龄前孩子，还不会认字。

却能熟练使用智能手机、平板电脑等电子产品。

当家长发现时，大多是感叹小孩聪明、反应快。

而不会阻止孩子接触，任其玩耍;年轻家长当孩子哭闹时，往往把手机等电子产品丢给孩子玩。

当这些电子产品成了孩子们理所当然的玩具时，孩子们会不自觉对其产生依赖性。

因学习需要，小学生接触电脑和网络的机会也在不断增加，有时老师还会布置需要上网完成的家庭作业。

有些小孩就会打着学习的旗号，趁家长不注意的时候改而去玩网络游戏。

有些电脑系统虽然设有“家长模式”“儿童桌面”等功能，但真正用到实处的家长却很少。

河北网瘾青少年特训学校老师认为：治疗青少年“网瘾”是一个大工程。

控制“网瘾”低龄化，家长责无旁贷。家长要了解低龄孩子使用电子产品的危害，严格控制学龄前儿童玩手机、平板电脑等电子产品的时间。

孩子沉迷网络怎么办？小学生在网上做作业，家长需加强监督，引导其养成健康的网络使用习惯，让孩子没有机会沾染上“网瘾”。