教学模式；支持一对一8人小班辅导，更好的照顾每个孩子的学习过程和进步，并根据选举后的特殊需要安排个别辅导，可以转到另一个班。如果你有困难，可以安排在线辅导。
师资团队：我们的导师是一个有爱心的人，对教育有耐心，渴望看到学生的成长。因此，作为一个导师，她需要卓越的品质。要成为一名优秀的教练，她需要有良好的条件。
特色课堂：在脑力班的课堂活动中，有想象训练和反应训练的环节，既能鼓励孩子提高沟通技巧、语言表达能力、思维反应能力，又能增强孩子的自信心，克服思维惯性。
昨日是第23个世界精神卫生日，今年的主题是“心理健康、社会和谐”。昨日上午，记者从市七院举办的专家义诊及心理健康宣传活动中获悉，大连市民心理健康知识知晓率调查结果显示，市民对心理健康知识的知晓率情况由五年前的不足50%，提高到去年的80%，门诊就诊情况来看，儿童青少年就诊人数也逐年增多。
今年上三年级的明明最近被妈妈带到了市七院心理门诊。原来孩子上课坐不住，喜欢插话，接话。开始家长以为孩子调皮，可最近孩子的多动症状越来越明显，影响了学习。对此，该院心理专家李奕表示，多动症与孩子调皮的多动是有区别的，多动症表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动。相比于一般儿童调皮，患有多动症的孩子更难集中注意力，即使对自己喜欢的事情也不能全身心投入。
从医院的门诊情况来看，14岁以下青少年就诊人数574人次，占比0.82%；1061人次，占比0.99%；截至目前828人次，占比0.94%。孩子们的主要问题集中表现为，厌学、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、焦虑、强迫等等。
注意力集中时间短，容易走神，无法跟上学习进度，成绩下降
1作业难以完成，拖沓，素质低，考试分数低，导致自尊心受挫；
2很多问题不能得到有效的解决，容易产生焦虑和抑郁。
3许多小动作，违反纪律在课堂上受到批评，很容易感到无聊和旷课。
4意识不正常，与同伴交往时容易产生摩擦和冲突，容易被孤立，影响社会；
5持续性睡眠问题(睡眠中频繁醒来，睡眠习惯不规律)。
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