纵观高考语文重庆卷的试题，整张试卷难度不大，贴近实际。试题在设计形式、难度及题量等方面，与往年相比，都保持了相对的稳定性。

　　具体题型分析如下：

　　第一，考查语言基础题。

　　分别考查字音、字形、词语运用、标点符号运用。与去年相比，今年没有考查语言衔接题。总体上看，这部分题型跟题量，考点明确、题目数量没变，难度适中。

　　第二，客观性阅读。

　　材料选择与时俱进，而且贴近人们生活，是考生比较熟悉的材料。着重考查了信息筛选、逻辑推理，三道试题，涉及信息筛选整合，内容分析与概括以及根据已有信息作出推断的能力。跟去年一样，测试目标明确、题干表述简洁明晰，选项齐整、难度适中。

　　第三，文言文阅读。

　　仍然继承传统，考查的是人物传记。题干设计了三道客观试题与一道主观试题，跟去年一样，没有对虚词进行考查。而且材料选自（清）蓝千秋的《江公皋传》，此文章通过删节处理，符合考生的阅读水平。所以难度适中。文言翻译总体而言，难度适中。与去年一样，也考查了文言断句，本次考题选了（明）王守仁《观德亭记》中的一句话，考生只要沉下心多读几遍是完全能断出来的，所以难度适中。

　　第四，诗歌鉴赏。

　　考查了意象题和归纳概括能力。与去年比，今天考查的是（明）张弼的《渡江》，而去年考查的是词，总体上出题稳定，难度适中。

　　默写和文学常识填空与去年比，没有改变，仍是四道古诗词和一道文体知识，还有一道国外作家作品题。

　　第五，现代文大阅读。

　　今年的现代文阅读考查了考生对随笔的一个阅读情况。选自朱自清的随笔，随笔是散文的一种，它篇幅短小，笔法灵活。它能充分的表达出作者的内心世界，抒写对生活中的某些感悟，捕捉瞬间的思想火花，从某种意义上看，就是作者跟自己的内心的真诚对话。今年的现代文着重考查了对文学作品的阅读鉴赏能力，同时还考查了其思辨能力。14题考查理解文中重要句子的能力。15题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。16题考查提取、概括文章信息，把握文章内容的能力。17题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。与去年比，考查的等级是一样的，只是本文是一篇随笔出现，略显不同。

　　第六，语言知识运用题。

　　分别考查找出并修改病句、修辞填空、图文转换、表达简明连贯。特别设置了一道图文转换题以及在转换基础上的扩展，是这次考试的一个难点。总体难度适中。

　　七大题作文：

　　材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。

　　学生们称她就像妈妈一样，意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，她如何以自己的生命影响大学的生命？她是“香港大学之宝”，“宝”在哪里？从哪里体现？用心、用情，几十年如一日干好本职工作。职务有高低，奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养人的灵魂与瑰宝。

　　材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为“感动重庆”十大人物之一。

　　请结合材料和自己的体验和感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。

　　要求：1。选准角度，明确立意；2。自拟标题，自选文体（诗歌除外）；3。不少于800字；4。不得套作，不得抄袭

　　总体来说“情有独钟”这个话题可写性比较强，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文题目体现了如下特点：

　　第一：生活气息浓厚，要求考生对生活的观察能力强

　　材料一中香港大学的校工袁苏妹虽然没上过大学，但44年如一日，为学生做饭扫地这一平凡的举动深深地感动了学生跟周围的人。材料二是重庆巫溪县乡村教师赵世术在33年间为学生的辛勤付出。校工袁苏妹和乡村教师赵世术，他们无疑都是普通人，他们在平凡的岗位上的因为坚守而成就了不平凡的事业。考生只要善于观察生活，会发现可写可感的人特别多，比如我们身边的老师，街边的报摊主人等等；当然也可以写我们熟悉的历史人物。而且我们还可以写物，写自己对什么事物的情有独钟。

　　第二：灵活性非常强，要求考生会灵活运用文体知识

　　“自选体裁，诗歌除外”，自拟标题，没有文体的限制。考生可以写成一篇议论文。可围绕材料来写人物，对其人物进行深入挖掘，或者以材料中的人物来思考当代人的精神追求。考生也可以写成一篇记叙文，联系身边的人物来进行写作。考生还可以写成一篇散文，根据材料中的人物精神跟特点，联想到某些事物的特征。所以只要考生能熟悉各种文体知识，写出一篇不错的文章，难度是不大的。

　　第三：培养创新精神，让考生知道人生价值的多元性

　　当今是一个热衷于追逐成功的时代，很多考生都把成功等同于名校、名企、名车和豪宅等等。他们的价值追求被单一化了。材料一和材料二中的人物事迹让考生深层次的去反思自己跟他人的关系，自己跟社会的关系，从而重塑真正的崇高价值，懂得去坚守内心的真实跟理性。让考生明白奉献可以成就内心的强大，坚持可以完成心灵的夙愿。

　　总之，在的重庆高考语文试卷中，试卷结构、命题形式、知识考点等方面可以这样加以总结：秉承传统，稳中有变；重视基础，关注能力；来源生活，注重创新。