高一高二需要学习很多的词汇，将近1400单词，同时最难语法点也是高二开始涉及的，文理分科后，各科任务都加重的情况下，成绩的两级分化现象严重，在这个学习阶段，阅读和写作应该是高二学生重点提高的能力，因为从高二开始，大多数学校就普遍开始训练高考各种文体的写作，而且在高二也是慢慢拉开学习距离的一个时期，在这个时期一定要加强学习，因为到了高三基本上就会没有太多的时间让自己去加强...
2016年度留学共收获Offer40351例，奖学金3522万美元，58%学员进入美国TOP50名校；学堂高分学员占比高达80%以上，86%的学员获得了托福100+的好成绩；游学境内外出团达2300人次，项目涵盖全球知名企业和顶尖名校科研院所；就业帮助800多位海内外大学生成功拿到理想Offer，85%进入全球500强企业。
我国很多留学生都会选择日本留学，那么下面小编就为您介绍一下，日本大学的教育特色都是什么：
担负最尖端的学问研究与培育指导人才
日本的大学要以学术为中心，以培育学子具有高度的教养和专门的能力为目的。大学教育注重理论及研究，其特征和实施有利于就业之教育，与中心的专门学校不同。大学教育的终极目标乃是发现并开发新的理论和技术，将其成果提供于社会，以期对社会的发展有所贡献。同时，也希望透过广泛的教养教育和高度的专门教育，以培养具备高度教养和见识的人才。
对专门领域深入研究学习的形态
一般的4年制大学，第1至2年为学习广泛知识的教养课程，第3至4年开始分科，进入对专门领域做深入研究的专门课程。进入专门课程的学生，需要决定自己的研究主题，参加少数学生所组成的“毕业论文指导班”。负责毕业论文指导班的指导者的大学老师，身具研究者和教育者两种角色，不断和学生们讨论，来支援学生朝其各自的主体研究前进。
对社会人门户洞开的“大学毕业”资格
日本企业采用人才的基准之一是“学历”，其被提及的情况占多数，除了专门职业以外，大部分的企业对具“大学毕业”资格者均属招才行列。最近日本的企业也重视实力主义，虽然对学历的偏重情况渐渐变得淡泊，然而在人才的晋用上，仍然有“学历”挂帅的倾向。特别是干部候补生的采用，常以“大学毕业”为条件的情况甚多。
关于日本的大学教育特色情况，小编就为您介绍到这里，希望会对选择日本留学的留学生有帮助。
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