逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程，它与形象思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结果，逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的：1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒；1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上；3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟；5岁平均约为6、7分钟；小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

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3.如何运用金字塔模型呢

特别是对于小学生，运用金字塔模型特别重要，比如孩子在表达或写作之前，先明确我们这些话是要讲给谁听，的目的是什么，把它列分出来。其次我们需要把自己的话罗列出来，如果孩子逻辑性比较差，可以先让他把想说的话提前记下来，最好写下来。第三把这些列分出来的全部上架到金字塔里面，第四通过金字塔的方式从上至少或者从下至上的去表达，通过这样的逻辑去表达，久而久之，思维能力自然会越来越好。

4.等量代换与思维逻辑

孩子在玩天平的过程中，自然就能明白，哪边的物体重哪边就会往下沉，如果两边物体一样重的话，天平的手臂就会一样高。有了这样的经验，当妈妈说一把剪刀等于六根铅笔的时候，他就会明白，妈妈的意思是说一把剪刀的重量等于六根铅笔的重量，它们两个是在重量方面相等。

5.学业上数学成绩好

很多研究显示，一个孩子的逻辑思维能力强，往往在学习中也很好，因为他们能更容易的接受老师传授的知识点和消化这些知识内容，特别是数理化这类逻辑性很强的学科，逻辑思维能力好的同学在学习上优势是非常显而易见的。无论文科还是理科数学这门科目是一从幼儿园就开始学的，文理不分家，如果这个同学的逻辑思维不是很好，数学可想而知也不会多理想。

6.如何提高自己的逻辑思维能力

要想提高自己的逻辑思维能力，首先可以通过简单的逻辑思维能力的测试题对自己进行检测，清楚自己处于什么样的水平，然后相对应的提升。其次平时一定要多阅读，多思考多练习多钻研；最后一定要敢于突破自己，敢于表达自己。

7.开发学生的创新思维培养创新能力

学生的思维往往从平时生活中的活动中开始。在教学活动中，教师要为学生创设一个实际操作、亲身体验的良好环境，充分让学生动手剪一剪、拼一拼、折一折，画一画、摸一摸等，这样可以集中学生注意力，激发学习兴趣，使学生学习的生动、活泼有趣又帮助学生抽象数学知识、形成概念、发展了思维，在操作中应大胆放开操作形式，更有助于学生创造能力的培养。

8.教会方法，发展学生思维的逻辑性

要想发展孩子的逻辑思维能力，要保证思维具有确定性无矛盾性。就要严格遵守逻辑的一个基本规律。糴逻辑性就要对不同的内容选择不同的教法，让学生有根据的思考，做出解题步骤，可以有效帮助学生掌握思维的方法，可以提高思维能力。

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