核心提示：现在不少家长已经意识到好好学习、好好考这样的话语会给孩子造成很大压力。但面对敏感的孩子，有些家长却不知道该说点什么。建议家长能回归理性，和孩子约定，抽出一定时间开诚布公地谈一次，倾听孩子的想法打算，对超常发挥、正常发挥、失 常发挥的结果都做出应对计划。

面临升学考试，学生和家长都对不确定的结果有一种期望，由此造成了期待性焦虑。这种焦虑很折磨人，但家长和考生都应该学会把对结果的焦虑转为对过程的管理。

现在不少家长已经意识到好好学习、好好考这样的话语会给孩子造成很大压力。但面对敏感的孩子，有些家长却不知道该说点什 么。建议家长能回归理性，和孩子约定，抽出一定时间开诚布公地谈一次，倾听孩子的想法打算，对超常发挥、正常发挥、失常发挥的结果都做出应对计划。

家长也没必要像演戏一样口上说考不好没关系，却天天关掉电视停止会客，做好夜宵打好洗脚水等在书房门外。可以尝试提醒孩子： 高考归高考，身体第一，该锻炼还是要锻炼，牺牲睡眠时间来换复习时间是最笨的做法，晚饭后家长可以邀请孩子一起散散步，谈谈心。如果确定考试压力已经产生焦虑反应，食欲和睡眠受到影响，最好请专家咨询调整。

青少年也处于道德人格的形成期，道德人格还不够健全，没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面，多数青少年的道德信仰还不够稳定，为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面，还难以做到知行统一，不能做到“言必行，行必果”。所以青少年在处理某些问题时，容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然，除了孩子自身因素外，家庭、学校、社会等方面的诸多因素，也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。